記者手記

采訪城鄉(xiāng)一體化學(xué)校，記者是帶著好奇心的。因?yàn)榻逃馐莻€(gè)“老大難”問題，盡管全國(guó)各地都在想辦法，出舉措，但由于觀念、制度、資金等多方面原因，理想與現(xiàn)實(shí)間仍存差距。特別是，硬件上的均衡相對(duì)容易，可軟件，尤其是師資力量上的均衡非常難，校長(zhǎng)管理水平上的均衡更是難上加難。

北京市此次推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化學(xué)校建設(shè)，輸出學(xué)校包括中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、史家胡同小學(xué)等名校。通過同一法人、一體化管理的辦法，就是力求打破以往推進(jìn)教育均衡，尤其是校際均衡過程中的樊籬，真正激發(fā)起校長(zhǎng)的責(zé)任心和使命感，通過理順人、財(cái)、物等多方面關(guān)系，使得一位校長(zhǎng)管理兩所學(xué)校成為可能，兩所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源整合、共享成為可能。

方向是好的，但如何讓好事真正辦好，還需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃。因?yàn)橐惑w化學(xué)校涉及跨區(qū)域、跨學(xué)校，在校長(zhǎng)與教師仍為“學(xué)校人”而非“系統(tǒng)人”的今天，在校長(zhǎng)擔(dān)綱輸入校與輸出校兩校法人及教師兩地教學(xué)的過程中，勢(shì)必會(huì)遇到制度、管理等多方面障礙。而這是學(xué)校層面無法解決的，還需市、區(qū)兩級(jí)教育主管部門幫助學(xué)校清除障礙、理順機(jī)制、統(tǒng)一觀念，同時(shí)堅(jiān)持政策的連續(xù)性和資金保障。

惟其如此，好事才能真正辦好，實(shí)事才能真正夯實(shí)。（趙婀娜）